發布時間：107年6月22日
新聞主題：[畢業生06] 放膽開口說英語 吳譿玲 把大學當闖關遊戲

【專訪】你在課堂中勇於發表意見嗎？雖是臺灣土生土長，吳譿玲說著流利英文，一開口就讓大家驚豔，熱衷於課堂上和老師及來自全球各地的同學們互動，讓外籍老師留下深刻印象；她說，學習外國語言最重要的是尊重對方的文化，別擔心腔調不標準，只要能做到勇敢開口，「就像外國人說中文，大家不會去挑剔發音，反而注意對方開口說了自己熟悉的語言」。

　「３、４歲定一生很有道理」吳譿玲堅定地說；為加強競爭力，在她４歲時就被送去學英語，為發音腔調打下基礎，而在課堂學習外，吳譿玲把握每個開口時機，主動與外國人談話，媽媽也會為她製造許多練習機會；她回憶讀國小時，在路上偶遇兩位日本女遊客，媽媽鼓勵她擔任一日導遊，主動上前邀約對方同遊高雄，雖然只使用最簡單的字彙，也能搭起溝通橋樑，無形中強化信心，她感謝媽媽的堅持，以及矢志培養她的外語能力。

　不同於其他同學選擇科技大學，熱愛英文的吳譿玲高職畢業後，選擇就讀義守大學「國際觀光餐旅學系」，除能沉浸全英教學環境，結交來自不同國家的同學，同時學習餐旅專業知能。

　面試前一天，吳譿玲才因病進醫院打點滴，但仍在媽媽陪同下赴義大面試，並高分錄取，她對選擇義大「國際學院」十分堅定，也很用心學習，並利用課餘從事英語家教，負擔自己的生活費，減輕家庭經濟壓力。

　吳譿玲特別喜歡Peter Obrien老師的課程，除結合時事舉例說明外，更重要的是課堂外的社會經驗；她表示，Obrien老師曾以與人對談時頻看手錶為例，指出這是不尊重的態度，告誡學生在校內即修正錯誤，避免出社會再犯，並養成審閱合約的習慣，懂得保護自己；而熱愛回答問題的吳譿玲也讓Obrien老師留下深刻印象，稱讚她是「亞洲學生中最熱烈回答的」；她說，國中時曾因常於課堂中發問，而被同學認為太愛出風頭，因此受到排擠，但自省後發現，愛發問這點並沒有錯，只是態度上應求更圓融，之後她修正態度較為內斂、多與人為善，透過分組合作，改變同學觀感。

　畢業後，吳譿玲打算從事飯店管理職業，並規劃未來出國旅遊、開闊眼界；她表示，大學四年如同一場闖關遊戲，經驗豐富的師長則是遊戲攻略，引導學生通過層層關卡；「大學不是學習的終點站，但會成為回憶中不可抹滅的一部分」，她鼓勵學弟妹，把握時光，體驗不同人生經驗，並預祝大家都能闖關成功。

義大「國際觀餐系」吳譿玲（前排左三）熱衷與老師及同學互動，圖右二為該系老師羅智軒（Róbert Kiss）。（義守大學提供）

吳譿玲（右）特別歡Peter Obrien老師的課程，能學到課堂外的社會經驗。（義守大學提供）